【澳门国际官网】七年级上册语文《秋天的纪念》自我检测题及谜底

日期:2021-08-07 00:19:01 | 人气: 777

【澳门国际官网】七年级上册语文《秋天的纪念》自我检测题及谜底 本文摘要:《秋天的纪念》检测题一、凭据拼音写汉字zá _____碎     shì _____弄    bào _____怒 tān huàn ______chuí ______打 沉jì ______ 淡yǎ ______ 翻来fù ______去二、解释下列词语的意思1.暴怒无常 _____________________________________2.侍弄 _____________________________________3.神色 _____________________________________4.絮絮叨叨 _____________________________________5.泼泼洒洒 _____________________________________三、选词填空神情 神态 神色 神气刚一上场,你看他那( ) 样儿,似乎稳拿第一,可是连输了几个球后,( )就有些张皇了。

《秋天的纪念》检测题一、凭据拼音写汉字zá _____碎     shì _____弄    bào _____怒 tān huàn ______chuí ______打 沉jì ______ 淡yǎ ______ 翻来fù ______去二、解释下列词语的意思1.暴怒无常 _____________________________________2.侍弄 _____________________________________3.神色 _____________________________________4.絮絮叨叨 _____________________________________5.泼泼洒洒 _____________________________________三、选词填空神情 神态 神色 神气刚一上场,你看他那( ) 样儿,似乎稳拿第一,可是连输了几个球后,( )就有些张皇了。下半场开始,虽然 ( ) 恢复正常了,但最终还是丢了关键的一局,你看他那 ( ) ,显得十分沮丧。四、选择题1.“咱娘儿俩在一块儿,好好在世……”这名话的寄义是( )。

A.勉励儿子珍惜生命,坚强的活下去。B.勉励自己为了儿子要坚强的活下去。C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。D.母子俩身患重病,要相互依靠,相互勉励。

2.母亲坚持让我看菊花的目的是 ( )。A.母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。B.为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。

C.勉励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。D.那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。3.文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是( )。A.她出去了,就再也没有回来。

B.我没想到她已经病成那样。C.她还在大口大口的吐着鲜血。

D.她昏厥前的最后一句话。五、简答题1.请用简要的话归纳综合母亲的形象。2.文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么寄义?3.课文平静的叙述中蕴含着感人的气力,这主要体现在一些细节中。

文中哪些细节最让你感动?为什么?请简要说明理由。4.“又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得绚丽。”作者浓墨重彩地描绘菊花,有什么用意?六、课内阅读秋天的纪念史铁生①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我眼前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的工具摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的消息。

当一切恢复寂静,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。

”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条恐怖的腿。

喊着:“我在世有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,厥后妹妹告诉我,她经常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回覆已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。

”我说。她兴奋得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶快准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去'仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她突然不说了。

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对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了,就再也没回来。

⑤向导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻人家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏厥前的最后一句话是:“我谁人有病的儿子和谁人还未成年的女儿……”⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得绚丽。

我明白母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿,要好好儿活…1.文章重复写“看花”这一内容的原因是什么?2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么?3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的详细作用是什么?4.联合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好?5.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?6.文章末端说“我明白母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请联合末端段中的形貌内容详细说明。7.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?七、课外阅读十毫升母爱邓琴①这半年,我一边上班一边照顾孩子,疲惫不堪,吃欠好睡欠好,身体逐步变差。

虽已立春,但春寒料峭,凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒,终于熬不住,病倒了。②丈夫建议:“要不把孩子姥姥接过来吧?帮助带带孩子!”我却犹豫了。

③我从小就怕母亲。影象中,母亲脾气急躁,一直以凶神恶煞的面目泛起。我有丝毫让她不满 意 的地方,她便会严厉地指责我,给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。

④母亲险些没有夸奖过我,也许是没有文化的缘故,她甚至不明白在我惆怅之际给予一 点慰藉。高考竣事,我的结果不太理想,母亲却没有慰藉我,只是忙着做自己的事。

拿到录取通知书时,我递给母亲看,她没有接,低着头冷冷地说:“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书,流着泪转身离去。

⑤这些年,我们母女的关系一直淡淡的,交流很少,相互都习惯了对方的冷淡。⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。

没想到,她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门,瞥见母亲扶着墙壁站在我眼前时,我竟有些不知所措。母亲晕车厉害,一上车便开始吐。

等到下车,虚弱得像丢了半条命。⑦我赶快把母亲迎进门,母亲顾不上自己身体不适,一个劲盯着我看,说:“就你逞能,都累成这样了!”语气一如既往的不中听。

我已经习惯了,无声地笑了笑。母亲来了,我的担子被她分去一部门,顿感轻松多了。我的病却很奇怪,药吃了一周,不见好。

只管穿着厚厚的棉服,还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝,母亲则在客厅打电话。一连几个晚上,她都在电话里和她的老姐妹拉家常。

⑧一天早上,母亲从外面回来,放下包便进了厨房。许久,从厨房猫着腰出来了,手里端着一碗冒着热气的汤水,递给我,敦促我快点喝完。看着她期待的眼神,我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样,看到我乖乖的体现,母亲脸 上露出了满足的笑容。

⑨一连几天,母亲都市做一碗这样的汤水让我喝。我实在 忍不住,问这是什么工具。母亲说是一位老姐妹提供的秘方,专治体虚怕冷的毛病。

听了这话,我感受有一股暖流涌上心头。原来那些天,她和老姐妹们煲电话粥,是在帮我找药方。(11)病假竣事了,我得及早上班。早上七点,母亲已不在家,她天天早早去买菜,按她 的说法,早晨的菜新鲜。

我从小都在听从她,自然无法说服她多睡一会儿。(12)我骑车赶往单元。风直往衣服里钻,我禁不住缩紧了脖子。

路上,有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵:“阿姨,今天又这么早来接露珠啊!”我好奇地循声望去,一片树丛中,蹲着一小我私家,竟是母亲!(13)我远远地站着,听着那人和母亲的对话。(14)“阿姨,你在这接了一周了 吧?每次一个多小时吧?这露珠真的能入药吗?”(15)“我老姐妹说,差别叶子上的露珠有差别功效,不管它有没有用,总要试试。药方所需露珠不多,每次只要这么一小瓶。”(16)母亲扬了扬手中的瓶子。

那是一个口服液的瓶子,容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出,不能久坐,为了十毫升露珠,却在寒风中不知疲倦地蹲着。

(17)母亲捶打着腰,蹒跚着往家的偏向走去。我站在风中,看着母亲瘦小的背影,不禁潸然泪下。有些爱很微小,微小到只能用毫升权衡。

即便十毫升的瓶子,内里装 的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。1.明白下列句中加点词的意思。(1)但春寒料峭,凛冽的风仍不时从门缝往里吹。

(2)母亲捶打着腰,蹒跚着往家的偏向走去。2.联系上下文, 品析下面句子。

(1)许久,从厨房猫着腰出来了,手里端着一碗冒着热气的汤水,递给我,敦促我快点喝完。(2)风直往衣服里钻,我禁不住缩紧了脖子。3.文章第③段有何作用?4.“十毫升母爱”这个标题好欠好?为什么?5.母亲节快到了,请给你的母亲发一条信息,至少运用一种修辞手法,50字左右。八、本文在形貌景物方面运用白描的手法,使得语言朴素、精练。

请试着运用白描手法写一个形貌景物的小片段。字数不少于200字。【课文片段】又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得绚丽。我明白母亲没有说完的 话。妹妹也懂。

我俩在一块儿,要好好儿活……【参考谜底】一、砸 侍 暴 瘫痪 捶 寂 雅 覆二、1.脾气很是恶劣,时常极端恼怒,变化不定。形容人很容易发怒,而且没有纪律。2.谋划照管(庄稼、家禽、家畜等)。

3.神情。4.形容说话啰里烦琐。5.水泼洒的样子,这里指花开得很盛。三、神气、神态、神色、神情四、A C A五、1.课文为我们描画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲,面临双腿瘫痪后暴怒无常的儿子,小心翼翼,悄无声息地诠释这伟大的母爱。

直光临终前,却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。2.母亲说“好好儿活”--母子两都要战胜病魔。我说的“要好好活”——为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去。

3.示例:①她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。②邻人的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏厥前的最后一句话是:“我谁人有病的儿子和我谁人还未成年的女儿……”运用了行动形貌,从这些细节形貌可以看出,母亲的心中只有孩子而没有她自己。

读后让人感动、让人心酸。4.作者浓墨重彩地写这些菊花,是为了表达对母亲的纪念之情,菊花中有母亲的音容笑貌,菊花中有母亲的殷切嘱托:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”菊花象征着母亲对作者的爱。

六、1.①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的告竣。

  2.①母亲十分体谅儿子的心事。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。

③母亲的心里更难受。  3.第一处:“母亲喜欢花……”。①母亲是一个很是热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处:“厥后妹妹告诉我母亲经常肝痛……”①增补说明母亲的病详细到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处:“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为后代的幸福着想,从未把自己放在心上。 4.母亲时刻为儿子着想,细节形貌使人物性格描画鲜明,感人至深。 5.①“央求”反映出母亲既盼愿儿子早日挣脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的庞大心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着庞大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

  ②从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期待”则指较高要求。 6.从末端的形貌内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着努力地去面临生活了。 7.①“秋天”是配景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。  ②“秋天”是“我”不幸遭遇、昏暗心情的写照,具有象征性。

  ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。七、1.(1)料峭:形容微微严寒,这里指刚入春时的严寒。

(2)蹒跚:这里指母亲因为腰椎间盘突出,而腿脚不灵便,走路摇摇摆摆的样子。 2.(1)这句话主要运用了行动形貌,如“猫”“端”“递”“敦促”等一系列动词突出母亲重视手里的汤水,把母亲对“我”的细心呵护生动地描画了出来。

从侧面反映母亲对“我”的关爱。(2)这句话既点出了天气严寒,为母亲进场准备了典型情况,又以“我”的体现为母亲冒寒接露珠做了铺垫,渲染了母爱的伟大。 3.本段回忆母亲对我的严格要求,与后文母亲大清早为我接露珠治病形成对比,更突出母爱的深沉。其次,接纳先抑后扬的手法,增加了文章的波涛,展现了作者由畏母到敬母的心路历程。

 4.好。①标题中的“母爱”点明晰文章的主题;②新颖,“10毫升”将母爱这一抽象的工具详细化;③以小见大,用“10毫升”这少少的体积来体现深沉无边的母爱,给我留下强烈的印象。

(答出一两点即可) 5.示例:母爱是雨,沐浴着我长大;母爱是光,照亮了我前行。在母亲节到来之际,我祝愿您身体康健,笑口常开。 八、【写法分析】白描手法,就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语,也不精雕细刻,大加渲染,而是抓住形貌工具的特征,用准确有力的笔触,精练的语言,寥寥数语就写出活生生的形象。

本段写景使用白描手法,用最朴素、最精练的语言,如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。无论是写景还是描画人物,运用白描手法时一定要重点突出形貌工具的特征和情态,而且所用语言要尽可能的简练、传神。


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